El estudio planteó como objetivo general proponer estrategias didácticas para el mejoramiento del desempeño didáctico de los profesores de matemática en el proceso enseñanza aprendizaje del primer ciclo de nivel medio en el Distrito Educativo 10-01. Esta investigación es de carácter descriptivo. Entre los métodos utilizados estuvieron el inductivo y el deductivo. El instrumento utilizado fue un problema y un ejercicio a los docentes. De seis profesores que imparten docencia en el Primer Ciclo del Nivel Medio, del Liceo Ramón Matías Mella se tomó una población de seis para el 100% de los maestros.
El estudio concluyó, que las prácticas docentes son continuas y cíclicas porque se llevan a cabo antes, durante y después del trabajo en el aula con los estudiantes. Los objetivos educativos tienden al desarrollo del pensamiento como un todo e integran los contenidos de las asignaturas con la realidad y con las áreas del conocimiento. Antes del trabajo en aula y a través de un proceso de reflexión teórica el docente debe diseñar un plan de clase
La investigación recomendó primero, colocar un sub programa dentro del programa de capacitación docente que puso en marcha el Ministerio de Educación ( MINERD ) junto al Instituto Nacional de Formación y Capacitación al Magisterio (INAFOCAM) en el año 2014, se haga bajo un sistema que le permita al ministerio y al INAFOCAM saber cuáles maestros se están capacitando, qué tiempo hace que los maestros no se capacitan y cuál es la capacitación que tiene cada uno; que le permita a los profesores formarse cada cierto tiempo.
