El estudio tuvo como objetivo general analizar las estrategias que se utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría de segundo de bachillerato en los Liceos Emma Balaguer y República de Taiwán del Dstrito 10-02 de Sabana Perdida. La investigación fue de tipo descriptiva y exploratoria. Los métodos usados en esta investigación fueron; deductivo, inductivo y analítico. La técnica utilizada fue la observación. La población objeto de estudio en esta investigación estuvo compuesta por tres docentes de Matemática y un total de 85 estudiantes correspondiente a tres secciones de Segundo Grado del Nivel Medio en los Liceos Emma Balaguer y República de Taiwán.
El estudio concluyó, comprobando que no son utilizados recursos tecnológicos para impartir las clases de geometría. Ya que el cuestionario aplicado a los docentes, en el cuestionario aplicado a los estudiantes y en la ficha de observación los resultados coinciden en que estos recursos no son utilizados por ninguno de los docentes.
El estudio recomendó a los docentes, que pongan en práctica el uso de la tecnología en la enseñanza de la Geometría, así como también utilizar con más frecuencia las situaciones del entorno para enseñar los contenidos de geometría. También a los técnicos distritales impartir talleres para diseñar estrategias que produzcan aprendizajes significativos en la Matemática y en un caso particular de la Geometría.
