La investigación tuvo como objetivo general determinar las estrategias y los recursos tecnológicos utilizados por los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje del Álgebra en la Educación Media, del Distrito Educativo 10-04, Año Escolar 2014-2015. 

La investigación  fue de tipo descriptivo, y la metodología a seguir fue inductiva-deductiva, Las técnicas para la recolección de datos utilizadas en esta investigación fueron:  consulta de documentos, el cuestionario relativo y la encuesta. La población estuvo conformada por once (11) docentes de matemáticas del primer año de bachillerato del Distrito Educativo 10-04, Liceo Matutino Socorro Sánchez.

La investigación concluyó  que la utilización (y su frecuencia) de herramientas y software tecnológicos por parte de estos docentes no llenan la expectativa, dado los niveles de importancia que tiene la incorporación de las tecnologías en el proceso de aprendizaje de la matemática.

Se recomendó facilitar a todos los docentes la realización de la maestría en didáctica de la matemática, además, implementar cursos de actualización didáctica. El Ministerio de Educación, debe dotar a cada Centro Educativo  de laboratorios de informática, Internet,  wifi;  entre otros.