Esta investigación de tesis tuvo como propósito evaluar los conocimientos estadísticos de los estudiantes  que cursan el Cuarto  Grado del Bachillerato Técnico en  Mercadeo del Centro Politécnico Militar San Miguel Arcángel durante el  año escolar 2015-2016. En la misma se aplicaron dos cuestionarios a una muestra de 46 estudiantes: uno de ellos con 30 ítems (de selección múltiple y desarrollo), para conocer sus conocimientos de los contenidos estadísticos  elementales propuestos en el Currículo  y sus niveles cognitivos, el otro cuestionario tiene como fin identificar  sus actitudes hacia la Estadística (conocer sus consideraciones sobre sus   propios conocimientos).

De acuerdo a los resultados obtenidos (presentados en tablas y gráficos), los estudiantes manifestaron deficiencias  y bajos niveles cognitivos en: diseño de gráficos y tablas de frecuencias, medidas de tendencia central y de dispersión (particularmente en el caso de distribuciones de datos asimétricos,  donde se integran datos atípicos y en el caso de distribuciones agrupadas en intervalos de clase) y concepto y cálculo de probabilidad, siendo mayor la deficiencia en casos más complejos  de probabilidad condicional.

Para mejorar esta situación, los profesores de Matemática deben reconocer e investigar sobre la significación que  tiene la adquisición de competencias estadísticas. Deben programar estrategias didácticas de manera conjuntas con los  profesores de informática y de las asignaturas técnicas de Mercadeo, donde se realicen actividades de investigación de campo; lo cual generaría un proceso de  enseñanza y aprendizaje dinámico y motivador de la Estadística y la Matemática. La Dirección del Politécnico Militar San Miguel Arcángel debe poner a disposición de los profesores de Matemática, para la enseñanza práctica de la Estadística, las computadoras y el internet  del laboratorio de  informática y audiovisual. Por último, el MINERD debe promover la enseñanza y la investigación de la Estadística.