La investigación tuvo como objetivo general analizar la Incidencia de la Gestión Educativa en el proceso de enseñanza del Centro Educativo Matías Mella, Distrito Educativo 10-01 durante el periodo escolar 2015-2016.

Se correspondió al diseño de estudio no experimental y de corte transversal y de alcance descriptivo y explorativo. Se utilizaron los métodos deductivo, analítico y sintectico. La población objeto de estudio estuvo formada por 40 docentes y 5 personas del equipo de gestión.

Al finalizar este estudio se obtuvo como resultado que la gestión educativa no prioriza los acompañamientos regulados en el proceso como elementos regulados en el proceso de enseñanza.

El estudio recomendó al equipo de gestión  dar seguimiento sistemático al proceso de enseñanza realizado por los docentes, para poder garantizar la calidad de los estudiantes en su proceso educativos.