La investigación tuvo como propósito general analizar el impacto de los planes educativos del Centro Escolar Herminia Pérez de Pekín en el período 2014-2015, Distrito 08-03. La investigación realizada fue de tipo evaluativa-descriptiva, de corte transversal, tomando en cuenta el alcance del fenómeno educativo a través de los planes educativos que ejecuta el Centro y su impacto en la comunidad donde funciona el Centro. El enfoque utilizado en el proceso de investigación fue mixto, porque trató de vincular datos cuantitativos y cualitativos de ambos enfoques, tratando de encontrar una explicación comprensiva y explicativa del fenómeno y de los problemas que aquejan al Centro Educativo y a su entorno. La población estuvo constituida por los actores del centro y representantes de algunas Instituciones de la comunidad de Pekín.Los resultados demostraron que la mayor población de actores dentro del centro es femenina, todos los docentes son licenciados y una minoría posee maestría o especialidades en diversas áreas. El estudio reveló que las familias, los clubes, la iglesia, la policía opinaron favorablemente que las actividades programadas en los planes educativos eran de gran impacto en la comunidad de Pekín. Algunas recomendaciones estuvieron dirigida a todos los participantes del estudio atendiendo a los resultados.