El presente estudio tiene como propósito general determinar el impacto del acompañamiento de los directivos del Nivel Medio en la aplicación del currículo en los Centros Educativos Politécnico Mercedes Morel y Liceo Técnico San Ignacio de Loyola "Fe y Alegría", sector público, zona urbana, Distrito Educativo 06-04, La Vega, Año Escolar 2014-2015. En el estudio se tomaron en cuenta las variables asociadas a dicho proceso como son: incidencia del acompañamiento, las estrategias de acompañamiento que mejoran la aplicación del currículo.En el estudio se utilizó un diseño de tipo descriptivo, el enfoque es el cuantitativo, porque mide y analiza las variables desde el punto de vista de la incidencia que tienen en la problemática objeto de estudio. En cuanto al método empleado, se utilizó el deductivo, ya que los datos generales fueron aceptados como valederos. La muestra del estudio estuvo conformada por cuarenta y tres (43) docentes, dos (2) directores y dos (2) coordinadoras.Entre las principales conclusiones se destacan: Que el equipo directivo acompaña a los docentes mensualmente, utilizando un instrumento, para recoger las informaciones pertinentes, realiza los diálogos reflexivos con cada docente acompañado. Además, tanto los directivos, como los docentes conocen la estructuración del currículo, tienen buen manejo de los contenidos curriculares y los docentes se sienten motivados por los acompañantes. La principal recomendación fue dirigida al equipo directivo, para que siga realizando los grupos pedagógicos con los docentes, ya que éste es un medio para capacitarlos de acuerdo a sus necesidades y de los aspectos que deben mejorar.