El estudio se basó en diseñar e implementar un programa de intervención psicológica para promover conductas resilientes en niños institucionalizados con edades entre 9 y 12 años, en un Hogar de Acogida. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, de tipo experimental con un diseño pre-experimento y un alcance explicativo, de un solo grupo de 9 niños residentes en el hogar.

Se le administró una primera medición, la escala de Resiliencia Mexicana (RESI-M), para determinar los niveles de resiliencia en las dimensiones de fortaleza y confianza en sí mismo, apoyo familiar, apoyo social, competencia social y estructural; luego se desarrolló un programa de  intervención de 9 talleres en modalidad grupal. Al final se le realizó una segunda medición con la misma escala, para comparar las variables obtenidas.

Los resultados obtenidos en las primeras mediciones de las dimensiones, fueron bajos; es decir, poco nivel de resiliencia. Luego de la aplicación de la intervención, hubo cambios significativos. Los hallazgos de la investigación indicaron que la aplicación de un programa de intervención, diseñado para fomentar conductas resilientes, al parecer ocasiona cambios en los factores que se definen como resilientes en los niños de la muestra.