Esta investigación tiene por objetivo evaluar el grado de utilización de los recursos tecnológicos empleados por los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje. Según los diferentes tipos de investigaciones existentes, esta investigación es explicativa.

Este tipo de investigación está dirigida a responder las causas de los eventos físicos o sociales. La población del estudio a realizado es finita. El tipo de muestra a utilizarse es probabilística, que permite generalizar los resultados obtenidos de la población total aunque con cierto margen de error, y el tipo de muestreo es aleatorio simple, ya que todos los elementos de la población tienen la misma posibilidad de ser escogidos. En ésta investigación se utiliza el método inductivo y el método estadístico. 

Los docentes del nivel medio conocen y utilizan los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza - aprendizaje, pues debido a sus experiencias reconocen que los recursos tecnológicos son herramientas útiles y favorables para el sistema educativo dominicano, ya que, ayudan a formar al alumnado acorde con los nuevos tiempos y los desafíos que éste trae consigo. Este hecho es visible mediante los datos plasmados en este estudio, el cual constató que los docentes no integran los recursos tecnológicos siempre en las clases, pero el total de la muestra de los docentes encuestados utilizan dichos recursos con cierta regularidad.

El estudio recomendó la preparación de planteles con la tecnología necesaria para que se integren los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así también la creación o mejoramiento de planes estratégicos para integrar correctamente los recursos tecnológicos. Facilitar cursos, diplomados, talleres, entre otros, a los docentes para que todos tengan la preparación adecuada para impartir las TICs e integrar las TICs en el proceso enseñanza-aprendizaje.