El presente informe de investigación titulado "Integración de las TICs, como recurso pedagógico por los docentes de lenguas Modernas de la Universidad Católica Nordestana en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, período Enero- abril 2016".
Con el objetivo de evaluar la integración de las TICs como recurso pedagógico en los docentes de lenguas modernas de la Universidad Católica Nordestana en el proceso de enseñanza-aprendizaje y determinar la cantidad de docentes que poseen un buen dominio de las TICs y así ofrecer una educación de calidad acorde a los nuevos tiempos en el área de idiomas.
Se utilizó un diseño descriptivo y analítico, además como instrumento el cuestionario para lograr los objetivos de la investigación.
Se determinó que, a pesar que la universidad cuenta con los recursos audiovisuales, no todos los docentes poseen la capacitación necesaria para integrar las TICs en sus planes de clases.
La universidad no ha motivado a los docentes del área de idiomas en capacitarse sobre la utilización y manejo de recursos tecnológicos. También se determinó que los docentes utilizan un número limitado de herramientas y recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que algunos docentes poseen dominio de las TICs planifican sus clases usando estos recursos.
Se recomienda a la universidad Católica Nordestana, ofrecer postgrado a los docentes orientando el uso de los recursos audiovisuales.
A los docentes, motivarse a la capacitación en los diferentes programas que le ofrezca la universidad permitiéndose ser parte de los que pueden obtener la mayor calidad educativa.
