El objetivo general de esta investigación fue determinar la influencia del liderazgo de los Directores en la gestión de los Centros Educativos de jornada escolar extendida del Nivel Primario de la zona urbana, Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, Año Escolar 2014-2015.En la investigación se utilizó el enfoque cuantitativo, el tipo de estudio es documental, de campo y descriptivo. Se aplicó el método deductivo; como técnica la encuesta y se utilizó como instrumento el cuestionario.La población que conformó dicha investigación estuvo integrada por: seis (6) directores, ciento sesenta (160) docentes, cuarenta y cuatro (44) estudiantes miembros de los consejos de curso y seis (6) presidentes de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE); para una población y/o universo que equivale a un total de doscientos dieciséis (216), por ser una población relativamente pequeña el equipo de investigación trabajó con el cien por ciento de la misma, excepto los docentes que se utilizó la fórmula de Fisher y Navarro para la elección de la muestra y ésta arrojó ciento trece (113) docentes. El estudio encontró que con relación a determinar la influencia del liderazgo de los directores en la gestión de los Centros Educativos de jornada escolar extendida del Nivel Primario de la zona urbana, Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, Año Escolar 2014-2015 muestran que el estilo de liderazgo que poseen los directores/as según la población encuestada en su mayor proporción es el estilo democrático, que respecto al estilo de gestión que utiliza el director/a en su mayor proporción es el pedagógico, que la mayoría de los padres están presentes en la realización de las actividades del Centro Educativo y que siempre se cumple con el horario de jornada escolar extendida según lo establecido en el Manual Operativo del Centro.La investigación recomienda, al Ministerio de Educación de la República Dominicana seguir implementando programas de capacitación, al equipo directivo; a la Regional de Educación No.16, Cotuí dar, seguimiento al proceso de acompañamiento que realizan los distritos educativos y al Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, Fortalecer el proceso de acompañamiento a los Centros Educativos para una mejora en la práctica pedagógica de los docentes.