El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia del liderazgo de la gestión en los procesos administrativos de calidad en los centros secundarios de jornada extendida del Distrito Educativo 16-03 de Cevicos, año escolar 2015-2016. En la investigación se utilizó el enfoque cuantitativo, el tipo de estudio es documental, de campo y descriptiva. Se aplicó el método deductivo; la técnica empleada fue la encuesta y se utilizó como instrumento el cuestionario.La población estudiada está compuesta por: (1) un Director de Distrito,(5) cinco Técnicos Distritales, técnico de participación comunitaria, orientación, jornada escolar extendida, bienestar estudiantil, supervisión y control que son los más vinculados al tema de investigación, (4) cuatro Gestores de Centro, (3) tres Sub-Directores, (2) dos coordinadores, (7) siete orientadores y/o psicólogos, (39)cuarenta y seis profesores, (5) cinco secretarios y/o digitadores, (33) treinta y tres presidentes de consejo de curso y (33) treinta y tres coordinadores de comité de curso, por lo que en la investigación se trabajó con el 100% de la población objeto de estudio.El estudio comprobó que el liderazgo que ejercen los gestores de los centros educativos objeto de estudio es democrático y participativo; los gestores de los centros objeto de estudio no siempre observan un comportamiento acorde a la función que desempeñan y que en algunas ocasiones, las funciones del gestor es ejercida por otro miembro del equipo de gestión o por un docente, lo cual se constituye en un exceso de democracia. En lo concerniente al funcionamiento de los equipos de gestión en los centros objeto de estudio existen y funcionan los equipos de gestión y cogestión, aunque su funcionamiento es bastante limitado por los gestores, en cuanto al rol que deben desempeñar, lo que también contribuye a su limitada participación en el centro, coincidiendo con lo que platea el grupo focal.El estudio recomienda al Ministerio de Educación, que se vuelvan a implementar en los centros educativos los cuadernos de padres y que también se elaboren cuadernos para los coordinadores de consejos de curso. Que imparta cursos talleres sobre el liderazgo a los gestores de los centros educativos para que realizar un mejor trabajo en los centros que dirigen.