Este estudio se trazó como objetivo general analizar el manejo de la conducta y su incidencia en el proceso enseñanza y aprendizaje de los estudiantes del Segundo Ciclo de la Educación Primaria del Distrito Educativo, 08-03 de Santiago en el año lectivo 2015-2016.En la investigación se utilizó el enfoque cuantitativo, el tipo de estudio es documental, de campo y descriptiva. Se aplicó el método deductivo, la técnica empleada fue la encuesta y se utilizó como instrumento el cuestionario.La población seleccionada fue de 214 estudiantes, un Director, una psicóloga, una orientadora escolar, 1 coordinadoras pedagógicas, 18 docentes, y 214 padres. El conjunto de individuos extraídos de la población fue la siguiente: de la población de 479 padres y 479 estudiantes se tomó una muestra de 214 padres, pero en los otros individuos se trabajó con la totalidad de la población.El estudio encontró que el 44% de los padres encuestado consideran que la intervención del Departamento de Orientación del Centro Educativo puede favorecer en los trastorno de conducta de 259 los niños, 29% considera que casi siempre es favorable, 21% entiende que a veces y el 6% considera que nunca es favorable lo que se puede entender que más del 40% de los padres entiende que el Departamento de Orientación del centro educativo favorece en cuanto al trastorno de la conducta de los niños.El 30% de los docentes dicen que la actitud correcta para el manejo de la conducta es tomar una actitud de respeto y 294 confianza, además el Equipo de Gestión de este Centro implementan programas de evaluación y seguimiento para garantizar el buen manejo de la conducta como es el reglamento escolar y la firma de acuerdos con los padres, madres y/o tutores al igual que los estudiantes, y así lograr una mejor convivencia siguiendo el Manual, para la Buena Convivencia y buscando ayuda en diferentes instituciones como es el caso del Distrito Educativo, universidades, involucrar otros profesionales de la comunidad capacitados en el área, y la Asociación Dominicana de Rehabilitación Filial Santiago.El estudio recomida a los docentes ser amigable, pero firme, establecer normas claras, mantener la clase motivada, utilizar las técnicas de modificación de conducta, manteniendo charlas privadas con los padres y los estudiantes, ignorando la conducta negativa y estableciendo refuerzo de inmediato.