Este estudio se formuló como objetivo general determinar la incidencia del equipo de gestión en el uso de los recursos educativos digitales para el proceso Enseñanza-Aprendizaje.El carácter de esta investigación es de campo, descriptiva y documental y el diseño de la investigación es no experimental bajo un enfoque cuantitativo de corte transversal.La población de esta investigación está compuesta por los ciento cuatro (104) estudiantes que corresponden al Segundo Ciclo del Nivel Primario y sus respectivos padre, madre o tutor, seis (6) maestros que enseñan en dicho Ciclo y seis (6) integrantes del equipo de gestión. La técnica de recolección de información que se empleó en este estudio fue la encuesta, haciendo uso del cuestionario como instrumento. 

La investigación encontró que el equipo de gestión es altamente influyente en el uso de los recursos educativos digitales para el proceso Enseñanza-Aprendizaje, pues de este depende la planificación de la adquisición de dichos recursos, incluyendo diagnóstico y prueba piloto, coordinar y organizar los procesos de formación, dar acompañamiento y seguimiento a las necesidades de los diferentes actores con los que interactúa y dar seguimiento al uso y mantenimiento de los recursos.

El estudio recomienda al equipo de gestión del colegio Génesis, Coordinar la capacitación de todos los actores que interactúan con los recursos educativos digitales.