El objetivo general de la presente investigación es analizar el impacto de la Jornada Extendida en la gestión de la calidad educativa en el Centro Educativo Fe y Alegría del Distrito 11-02 en la Provincia de Puerto Plata,Se realizó un estudio de carácter deductivo; el enfoque es cuantitativo, bibliográfico, descriptivo y de campo, Se utilizó la técnica de la encuesta, los instrumentos aplicados fueron el cuestionario y la entrevista.La población que se utilizó estuvo representada por veinticuatro (24) docentes, un director, una sub directora, cuatrocientos ochenta y dos (482) padres y quinientos cuarenta y seis (546) estudiantes del Centro Educativo Fe y Alegría.El estudio encontró que el 83% de los maestros valora como positivo el impacto de la Jornada Extendida en el Centro, así como también el 100% de los estudiantes y el 81% de los padres y tutores lo valoran como positivo. En cuanto al impulso y la viabilidad de la asistencia, los docentes, establecen que la Jornada Extendida el 45% dijo que es muy suficiente, el 26% asegura que es suficiente. En el Centro Fe y Alegría, se ejerce siempre un liderazgo transformador, establecido tanto por los docentes, estudiantes y padres, madres y/o tutores. Los docentes establecen que el PEC orienta la gestión institucional y pedagógica y define sus acciones con el fin de mejorar la calidad educativa, más de la mitad de los docentes, afirman que siempre los organismos de participación y representación, funcionan de manera activa y permanente en el Centro Educativo, el 25% plantea que casi siempre y el 17% indicó que a veces.El estudio recomienda al Ministerio de Educación, hacer efectivo los nombramientos de docentes que impartirán los talleres que complementan la Jornada Extendida.