El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar el impacto de la gestión del director del Centro de Básica Padre Fantino, Distrito Educativo 16-02, en el mejoramiento de la Calidad Educativa de los/as alumnos/as, en el año escolar 2014-2015.El estudio utilizó el diseño no experimental y su clasificación transeccional o transversal; el método fue el inductivo, el enfoque es cuantitativo. Las técnicas empleadas fueron la observación de una clase, la entrevista y  el instrumento fue el cuestionario. La población objeto de estudio está compuesta por un director, dos (2) coordinadoras, dos (2) orientadoras, treinta y tres (33) maestros, quinientos veinte (520) alumnos y trescientos cincuenta (350) padres de familia. En los casos del director y el personal docente se aplicó la técnica censal por ser una población reducida. El estudio encontró que el director delega funciones en otros miembros de la Institución. Se esfuerza para adquirir materiales y equipos didácticos y mantener un inventario actualizado de los mismos, se realiza el control diario de asistencia y puntualidad del personal y los alumnos y se implementa el Manual Operativo de Centros Educativos Públicos (MOCEP), lo que representa un aspecto muy importante en la organización.El estudio plantea las siguientes recomendaciones: a los directores tengan especialidad en Planificación y Gestión de Centros Educativos o que sean egresados de la Escuela de Directores y que reúnan las cualidades y competencias necesarias para convertirse en líderes impulsadores de los cambios e innovaciones que requiere el centro educativo; capacitarlos en el manejo básico de programas informáticos y disponer con carácter de obligatoriedad que todos los centros educativos implementen el modelo de gestión de calidad Marco Común de Evaluación o Modelo CAF, el cual fue instituido mediante el Decreto 211-10 de fecha 15 de abril del 2010.