El objetivo principal de esta investigación consistió en diseñar un sistema de acciones para el/la director/a, que le sirva como herramienta para la capacitación docente en la corrección de conductas agresivas, en los estudiantes de 7mo. Grado, de la Escuela José María Serra. La investigación estuvo dirigida por el método general dialéctico-materialista y orientó la utilización de los métodos teóricos como: analítico-sintético, abstracto-concreto, enfoque sistémico, deductivo e histórico-lógico. Se aplicaron técnicas como: la observación, entrevista estandarizada, encuesta y consultas a especialistas. Se trabajó con una población de 8 docentes de 7mo. Grado, 20 estudiantes de diferentes aulas de 7mo. Grado, 20 padres, madres o tutores de la Escuela José María Serra.

Entre las principales conclusiones, se destacó que el sistema de acciones para la capacitación docente en la corrección de conductas agresivas en estudiantes de 7mo. Grado de la Escuela José María Serra, parte de un enfoque personalizado, sistémico-estructural, que combina diferentes formas de superación, permite la preparación para el rol profesional, la integración de figuras centrales en este fenómeno. Del mismo modo, el enfoque personalizado del sistema de acciones, propicia la implicación de los sujetos.

La sistematización realizada, posibilitó el estudio de la capacitación docente en la corrección de conductas agresivas, teniendo en cuenta cuatro dimensiones: procesal, la cognitiva, motivacional-afectiva y metacognitivo.  Lo que facilita su diagnóstico e intervención para desarrollarla.

El estudio recomendó, continuar la aplicación del sistema de acciones para la capacitación docente en la corrección de conductas agresivas, presentes en las aulas de clases en otras instituciones educativas, de manera que pueda tener viabilidad científicamente en su totalidad. Proponer talleres de capacitación docente en la corrección de conductas agresivas. Socializar los resultados de este sistema de acciones en otras escuelas del municipio, para generar cambios en el mejoramiento de la capacitación docente.