El estudio se planteó como objetivo general, analizar las estrategias de enseñanzas aplicadas por las docentes en el proceso de aprendizaje de los niños de Pre-primario del Centro Flor del Campo, Distrito 03, Regional 8, Municipio de Licey al Medio, Santiago, período 2015-2016. El diseño que se utilizó en este estudio es el no experimental de tipo transversal. El método elegido es el deductivo. El tipo de la investigación es descriptivos, documental y de campo. El fichaje es una técnica utilizada como un modo de recolectar y almacenar información. El instrumento que fue utilizado en esta investigación fue el cuestionario. La población de la presente investigación estuvo constituida por la directora, dos (2) coordinadoras y seis (6) docentes. Como la población es pequeña, la muestra será igual a la misma población, es decir, las dos coordinadora y las seis (6) docentes. 

El estudio encontró al analizar las estrategias de enseñanzas aplicadas por las docentes en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de Pre-primario del Centro Flor del Campo, Distrito 08-03, Municipio de Licey al Medio, Santiago, período 2015-2016, que las estrategias que son aplicadas en el aprendizaje de los niños según el 100% de los resultados son estrategias de proyectos, el 66.6% estrategias de socialización centrada en actividades grupales, y solo el 16.6% implementan la estrategia del juego. Mientras que las coordinadoras dijeron que las estrategias que utilizan las docentes son: equipo de trabajo, estrategias de proyecto y grupo grande a través del uso de la pizarra. 

El estudio recomienda a las autoridades del Distrito Educativo 08-03 de Licey al Medio. Ofrecer a las docentes que laboran en el nivel inicial, cursos y talleres relacionados al área, para que estas continúen mejorando la calidad de la educación que ofrecen a los niños de este nivel. E

specíficamente, en lo relacionado a las estrategias de enseñanza.