La tesis se tituló la Planificación Didáctica de aula de los profesores de lengua española, incidencia y rendimiento en pruebas nacionales en los estudiantes de cuarto grado.  La información recabada con los resultados de las pruebas nacionales pretende retroalimentar al sistema educativo con la finalidad de: determinar la calidad de los aprendizajes logrados por los estudiantes, informar sobre los logros de aprendizaje al final del nivel educativo, medir la equidad del sistema educativo permite identificar las diferencias en los resultados que tienen los diversos grupos de estudiantes según sus características: género, ubicación geográfica, contexto socioeconómico, entre otras. Tomar decisiones de política educativa fundamentadas en evidencias. 

Las pruebas nacionales tienen como propósito general certificar el logro de aprendizajes de los estudiantes al concluir un nivel educativo. Al mismo tiempo, aportan información sobre el desempeño del sistema educativo para tomar medidas que contribuyan a enfrentar y superar las debilidades detectadas con el fin de mejorar la calidad de la educación. Este doble propósito hace que la función de las pruebas nacionales sea muy compleja, ya que debe otorgar la certificación oficial de culminación de estudios y proveer información útil al sistema educativo para mejorar los procesos de planificación y la toma de decisiones que orientan las políticas educativas (MINERD, 2015).

Este estudio tiene un enfoque mixto ya que se combina la investigación, tanto cuantitativa como cualitativa, con una selección de pruebas probabilísticas y además se consultaron fuentes bibliográficas relacionadas con el diseño curricular dominicano, con una combinación de estudios exploratorios realizados a través de la aplicación de instrumentos de recolección de datos o información.