El objetivo general que se abordó fue analizar la incidencia del modelo educativo de supervisión nacional en el desarrollo de la Educación Secundaria, en el Distrito Nacional Educativo 15-05, 2015, 2016 con miras a ofrecer alternativas de solución a las deficiencias presentadas. Los métodos de investigación que se utilizaron fueron el método descriptivo, empleado para realizar una clara y precisa definición del caso de estudio. Se empleó también el método analítico. Entre las técnicas de investigación está la encuesta para recopilar las informaciones relacionadas con el problema de investigación. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario el cual fue aplicado a 12 elementos en el periodo de estudio.

Esta investigación identificó las cualidades y deficiencias del proceso de supervisión y además ofrece elementos de juicio para calificar la bondad de los métodos utilizados  por los técnicos supervisores. En sí, ver la manera en que incide el modelo educativo de supervisión nacional en el desarrollo de la educación secundaria del Distrito Educativo 15-05 en los años 2015-2016.

La evaluación del proceso de supervision, actúa sobre la base de los resultados de los trabajos realizados. Antes de realizar la evaluación de la supervisión es importante entender que la evaluación proporciona las bases para emitir juicios de valor que permitan tomar mejores decisiones, que facilita la determinación del progreso logrado en el cumplimiento de los objetivos y metas del programa.