El  objetivo  general  en  esta  investigación fue analizar la importancia del acompañamiento escolar en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo grado del segundo ciclo del Liceo Otilio Vigíl Díaz, 2014-2015, Distrito 15-05, Santo Domingo Oeste. Esta investigación correspondió al tipo  descriptivo-explicativo,  debido  a  que  se  ofrecieron  detalles  sobre  las causas y consecuencias, sobre la importancia del  acompañamiento  en los docentes de este nivel y así aumentar  el rendimiento académico de los estudiantes de término del nivel medio. Entre los puntos tratados en esta investigación se planteó que el acompañamiento es una realidad cambiante, especialmente en Iberoamérica, como se puede comprobar en el desarrollo de su contenido en los diferentes países. 

El rendimiento escolar es el producto o utilidad que rinde o da una persona o cosa. Es la proporción entre el producto o el resultado obtenido y medios utilizados. El acompañamiento pedagógico es una estrategia utilizada para apoyar de manera personalizada a los estudiantes en su desempeño escolar para motivarle a mejorar y a lograr resultados satisfactorios en el proceso enseñanza aprendizaje.

Desde un enfoque socio educativo se pudo observar el bajo rendimiento académico de los estudiantes como un factor que produce riesgos psicosociales y emocionales que amenazan los objetivos que se propone lograr el centro educativo, ya que estos generan un factor negativo que influye con trastornos cognitivos en el aprendizaje, así como trastornos conductuales y/o psicológicos para los alumnos, quienes muestran un alto índice en bajo rendimiento escolar. Las conductas  violentas también tienen gran peso en la escuela ya que en ella habitan diferentes tipos de clases sociales, personas con problemas conductuales  y sociales a veces distintos.