El objetivo general fue analizar la incidencia de las estrategias pedagógicas aplicadas por las educadoras en el desarrollo de la Estimulación Temprana a los niños desde su nacimiento hasta los 2 años de edad del Centro de Cuidado de Estancias Infantiles Esperanza I, Distrito 02, Regional 09. Municipio Esperanza, Valverde, período 2015- 2016.El diseño de este estudio fue no experimental. Esta investigación fue documental, de campo y descriptiva.Las técnicas utilizadas en esta investigación fueron: la encuesta, la observación y el grupo focal; y los instrumentos tales como: el cuestionario, la ficha de observación y la entrevista. La población tomada para esta investigación fueron dos educadoras y cinco educadoras auxiliares de la cual se extrajo la información requerida de lugar, dando así la asertividad a este tema investigado. La muestra está representada en un 100% de la población, la cual equivale a dos docentes y cinco educadoras auxiliares de la población bajo estudio. En este estudio se encontró que las educadoras utilizan la música como actividad pedagógica para la Enseñanza- Aprendizaje, además también utilizan la lectura, escritura y la imitación como actividades principales, pero pueden realizar actividades como: gateo, hacer maromas, subir y bajar escalera, caminar encima de un tablón, ofrecerles objetos utilizando las normas de cortesías, entre otras más; brindan estímulos a las diferentes dimensiones. Pero se pudo notar que en la ejecución es que esta la debilidad, ya que no la realizan con motivación y con continuidad a los procesos. El estudio recomendó a la Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura, ofrecer capacitaciones permanentes a las educadoras para así, obtener un buen desarrollo de sus trabajos diarios con los niños y niñas.