Con el estudio, se persiguió, de forma general: analizar la incidencia de la supervisión escolar en el desempeño docente del Nivel Inicial del Centro Educativo Luis Napoleón Núñez Molina de Ceiba de Madera, Distrito Educativo 06-06, durante el año escolar: 2015-2016.La presente investigación se realizó bajo el método deductivo. Es de tipo mixta, ya que fue de carácter documental y de campo, pues su composición estuvo basada en informaciones extraídas de libros, enciclopedias, diccionarios, periódicos, revistas científicas, artículos de Internet.El instrumento utilizado fue el cuestionario, además de entrevistas a la directora y coordinadora. El estudio se realizó empleando como población la directora, la coordinadora docente y dos (2) maestras del Nivel Inicial. El esquema de la investigación, se estructuró en cinco (5) capítulos.El estudio encontró que la Coordinadora docente se reúne diario con las docentes del Nivel Inicial, a fin de planificar las actividades correspondientes al Nivel. A su vez, revisa los planes de clases, de forma mensual y los aspectos académicos que los estudiantes no han podido mejorar. El desempeño docente es eficiente dado que siempre se reúnen para planificar las actividades correspondientes al Nivel; se logra la participación y se integran en los proyectos propuestosEl estudio recomendó a la directora continuar ofreciendo su apoyo al personal docente y administrativo para que se capaciten y de esta manera contar con un equipo de trabajo cada vez más actualizado, mejor motivado y comprometido con el logro de la Calidad Educativa.