Esta investigación tuvo como objetivo general desarrollar estrategia con miras a mejorar el autoestima, el autoconcepto del alumnado de bajo rendimiento académico de la Escuela San Martin, Provincia Sánchez Ramirez, año escolar 2013-2014. La investigación fue de tipo cualitativo, las técnicas utilizadas fueron la entrevista, la observación, preguntas abiertas, conversatorios, fotografías y talleres.
El estudio concluyó que, a partir de las evidencias de las necesidades detectadas por el equipo investigador con la práctica realizada en el 4to. A se comenzaron a ver los resultados positivos, de que las estrategias pedagógicas son herramientas eficaces para el proceso de enseñanza de los diferentes programas del MINERD.
El estudio recomendó implementar en las planificaciones docentes, técnicas de rendimiento académico y de motivación, en procura de que el alumnado logre un rendimiento eficaz en el proceso de enseñanza aprendizaje.
