El términodisfunción viene marcando la orientación en los Centros Educativos de lascomunidades rurales del municipio de Vicente Noble, se requiere de un procesode cambio estratégico que revoluciones la situación, no existen organismos quese preocupe por la influencia de los actuales cambio en el sistema educativo deesas comunidades porque no se han realizado investigaciones para evaluarla.

Método y objetivo:Mediante cuestionario estructurado se encuestó a directores/as, docentes,técnicos distritales, miembros de organismos acreditados (APMAE) y comunitarioscon el propósito de determinar su nivel de conocimiento sobre factoresdisfuncionales incidentes en el proceso de gestión descolar en los CentrosEducativos del Nivel Básico de las comunidades rurales del municipio de VicenteNoble.

Resultados: Seencontró falta de comunicación de los directores de centros con docentes ycomunitarios (62.5% y 70.83%) lo cual no ayuda la integración de los diferentesactores al proceso de gestión.

Conclusiones: Se analizaron resultados que corroboran que el distritoeducativo 18-02 no cuenta con el personal técnico con escenario para cumplir sulabor de supervisor , asesoría y acompañamiento al os/as directores/as ydocentes en la zona rural del Municipio, lo que no garantiza el cumplimiento delo establecido en la normativa educativas 6/97, generando disfunción tantointerna como externa en esos centros educativos.