El estudio se planteó como objetivo principal, desarrollar un modelo de participación comunitaria para el Centro Educativo Emanuel, a la vez proponer actividades educativas e integradoras que permitan la participación comunitaria.  La metodología aplicada se basó en la investigación acción, con un enfoque cualitativo.  Como técnicas utilizaron la observación,  el análisis diagnóstico, el cuestionario y el diseño de una propuesta.  Se trabajó con una población compuesta por 180 familias y 200 estudiantes.

Los análisis realizados indicaron que el Centro realiza actividades para o con la comunidad.  El 20% de los padres y el 25% del equipo de gestión, considera que la Institución no realiza actividades para o con la comunidad.  Sin embargo, el 50% de los vecinos, se han sentido involucrados en las actividades del Centro.  Solo el 20% de los entrevistados, fue capaz de mencionar actividades específicas.

La actividad "A tiempo para aprender", servirá para integrar a los estudiantes con la acción comunitaria, puesto que los estudiantes de bachillerato se verán envueltos en un proceso de entrenamiento, para poder servir a aquellas personas de la comunidad, con estas necesidades especificas.  Con esto el Centro además de lograr una mayor integración entre los mismos estudiantes con los vecinos, fomentará la unidad, el trabajo colaborativo, compasión y el servicio a los demás, que promueve el Centro Educativo Emanuel como parte de sus valores institucionales.