El objetivo general de esta investigación estuvo orientado a analizar los factores que inciden en el desarrollo de las competencias de matemáticas en los grados 6to de los Centros Educativos Ercilia Pepín de Palmarejo y Fernando Valerio Villa González, distrito 08-07, Santiago República Dominicana en el año escolar 2015-2016.Esta investigación es de campo y descriptiva. La muestra escogida para realizar el estudio fue de dos (2) docentes de Matemáticas de la Escuela Ercília Pepín y dos (2) docentes de la Escuela Fernando Valerio. De igual manera, ciento sesenta y siete (167) estudiantes de ambos Centros.Respecto a los hallazgos más importantes se encuentran los siguientes:El 50% de los docentes de la Escuela Fernando Valerio indicó que la zona donde viven los estudiantes es el factor que influye en el desarrollo de las competencias Matemáticas y el otro 50% indicó que son los niveles de ingresos. En el caso de los docentes de la Escuela Ercilia Pepín el 50% indicó que es el sexo y el otro 50% señaló que es el nivel académico.El 50% de los docentes de la Escuela Fernando Valerio indicó que la relación estudiantes, maestros Centro Educativo, padres y/o tutores son los factores que influyen en el desarrollo de las competencias Matemáticas en los estudiantes de 6to. grado, y el otro 50% dice que es la relación maestro-director. El 50% de la Escuela Ercilia Pepín indicó que es la situación socio cultural del alumno, tarea, participación y condición del aula y el otro 50% diálogos frecuentes, compartir en actividades.El 50% de los docentes de la Escuela Fernando Valerio y el 50% de la Escuela Ercilia Pepín indican que se presentan problemas en el desarrollo de las competencias Matemáticas, otro 50% de la Ercilia Pepín establece que es la técnica y otro 50% de la Escuela Fernando Valerio indica que es en la frecuencia en la realización de actividades.