El estudio tuvo como finalidad principal, caracterizar la evaluación institucional en la gestión pedagógica y el impacto en el rendimiento de los alumnos de la escuela Rafaela Santaella, perteneciente al Distrito Educativo 15-05. Año 2014-2015, en atención de este estudio los estudiantes de Octavo Grado del Nivel Básico. Esta investigación se trabajó con  fuentes documentales y de estudio de campo, ya que se consultó varios materiales bibliográficos, tales como: documentos relacionados al tema, libros, manuales, guías, bases legales, documentos electrónicos, entre otros. Se utilizaron varias técnicas de recogida de información, tales como las encuestas a través de cuestionarios a los docentes, familias, técnicos supervisores distritales y alumnos,  y la entrevista a la gestora del centro educativo.

Las informaciones obtenidas, permitieron concluir en que las principales características que se evidenciaron en la escuela Santaella y su gestión, es que evalúan teniendo en cuenta un plan de evaluación institucional estructurado en el proyecto educativo, cabe destacar que en el estudio de campo del proyecto educativo de este centro, se evidenció  que  no existe físicamente un plan que evidencie la organización de los procesos de evaluación institucional.   

Es favorable la articulación con la gestión pedagógica, aunque con porcentajes arrojados y resultados bajos de competencias en la gestión; docentes, técnicos supervisores,  así como con la participación de las familias en  la evaluación institucional; la falta de orientación y utilización de  instrumentos o recursos específicos de evaluación;  la no  participación e integración de las familias, estudiantes y técnicos supervisores, en la planificación e integración de la evaluación institucional.   Un aspecto favorable es que  se  realizan acompañamientos sistemáticos,  reflexivos y críticos  a la gestión pedagógica. 

El estudio recomendó emplear prácticas evaluativas que permitan detectar la capacidad real o potencial que posee cada institución para crear las condiciones que posibiliten lograr los propósitos que definen sus lineamientos educativos en la Escuela Rafaela Santaella.