Esta investigación trató sobre la estrategia de intervención docente en el desarrollo de la compresión lectora del primer ciclo en los Centros de Educación Media vespertino Profesor Rodolfo Antonio Rodríguez Ricart de San Víctor, Moca y el Matutino Domingo Faustino Sarmiento de Moca. El estudio se llevó a cabo con la finalidad de determinar las estrategias de compresión lectora  desarrollada por los profesores en su práctica pedagógica.

Las informaciones fueron recolectadas mediante el cuestionario, cuyo resultado aparece presentado en tablas y gráficos. Para la elaboración de las preguntas  de los instrumento se tomó como base el proceso de lectura propuesta por (Solé 1989) estrategias de intervención docente antes de la lectura y las estrategias de intervención docente después de la lectura.

Los hallazgos de la investigación demostraron que las estrategias de intervención docente desarrollada por ellos, en cuanto a la lectura no son las más adecuadas con relación a la función para lograr alumnos competentes.