Los objetivos principales del estudio consistieron en analizar los mecanismos de transición del Liceo Nocturno Francisco José Peinado a Instituto Politécnico en el proceso de gestión e identificación de la transición del Liceo ha provocado la transformación e innovación del proceso de gestión del nuevo Instituto Politécnico.

La metodología utilizada fue el método teórico y práctico.  Se fundamentó en el análisis y como instrumento se utilizó la encuesta, la entrevista y el cuestionario. 

Se trabajó con una población de 24 supervisores distritales,  1 director, 42 docentes, 880 estudiantes y 880 padres, madres o tutores. Como muestra se tomó 6 supervisores equivalente a un 25%, el director del centro, 7 docentes para un 15% de la población, 125 alumnos equivalente a un 15% y 125 padres, madres o tutores.

El estudio concluyó que se evidenció un cambio en el aspecto curricular, en el horario y en la categoría de los estudiantes, que solo no ha sido un cambio de nombre, sino también es en el marco normativo, Pedagógico, calendario escolar, cultura organizativo, misión, visión y población estudiantil, 2l 67% de los supervisores consideran que los factores que motivaron el proceso de transición fueron de gestión y socio económico y el 33% solo de gestión.

El estudio recomendó que el MINERD, tome más en cuenta la Modalidad Técnica Profesional y así crear Politécnico a nivel nacional, que la Regional y el Distrito le den más apoyo al Politécnico y que el director le de seguimiento a los egresados del Politécnico para verificar su inserción al mundo laboral.