El objetivo general de esta investigación pretendió analizar la incidencia del trabajo colaborativo como estrategia y su relación con el rendimiento académico de los docentes en los procesos de aprendizajes de los estudiantes del primer ciclo del nivel primario, Centro Educativo Josefa del Carmen Liriano, La Guama, Cayetano Germosén, provincia Espaillat, periodo 2015-2016.Este estudio fue de carácter descriptivo.  De campo, porque se apoyó en cuestionarios que se aplicaron a los docentes, estudiantes, padres y madres, de modo que se busque reunir la información de los datos, para lograr los propósitos planteados en esta investigación.El cuestionario consta de un conjunto de preguntas cerradas, elaborado por las investigadoras tomando en cuenta las necesidades de la investigación a partir del cuadro de operacionalización de las variables. Las preguntas se formularon utilizando el método de selección múltiple donde los encuestados optaron por una de las respuestas. Dicho instrumento se formuló con instrucciones precisas y explicativas para determinar la incidencia del trabajo colaborativo de  los  docentes en  el  rendimiento  académico  de  los estudiantes  del  nivel primario, en el centro educativo Josefa del Carmen Liriano, La Guama, Cayetano Germosén, provincia Espaillat, Período 2015-2016.Para la muestra de esta investigación se tomaron los cincuenta (50) estudiantes inscritos en el Primer Ciclo del Nivel Primario, los cuatro (4) docentes que imparten los diferentes grados. El universo de este estudio, estuvo conformado por cuatro (4) docentes del Primer Ciclo del Nivel  Primario y la directora del Centro Educativo que será la muestra en la totalidad de los sujetos envueltos en la problemática a ser aplicada.Para la recolección de los datos se ejecutó un levantamiento bibliográfico y diferentes fuentes recopiladas. Este estudio fue confiable porque se realizó una prueba piloto con el instrumento el cual fue aplicado al centro educativo Hato Viejo, puesto que este tiene características similares al centro donde se realizó el estudio.Los docentes expresaron que trabajan en equipo y que las estrategias son aplicadas con eficacia y con mucha eficacia para promover el trabajo colaborativo. A la directora: se le sugirió que implemente las estrategias necesarias para dar seguimiento al trabajo que realiza la maestra de Primer Grado del Primer Ciclo del Nivel Primario, porque de acuerdo al estudio, los niños establecieron que aprenden más de manera individual que en equipo.