El presente estudio es motivado por la inquietud y preocupación sobre los factores que afectan el rendimiento académico de los estudiante que ingresan  a la Universidad Católica Nordestana (UCNE) de San Francisco de  que Macorís, Semestre 2-2015.

El objetivo de esta investigación fue evaluar los factores que afectan el rendimiento académico, así como conocer las actitudes y las habilidades que presentan los estudiantes que ingresan a la UCNE.

Esta investigación está compuesta por cinco capítulos y en la misma la metodología es de tipo descriptiva, la muestra estuvo compuesta por 70 estudiantes para obtener la información pertinente, mediante la aplicación de un instrumento estructurado en coherencia con las variables e indicadores.

El estudio arrojó como resultados relevantes que, el 44.3% de los estudiantes  tienen edad entre 19 y 22 años, el 68.6% de sexo femenino, 84.3% soltero, 70% procedencia de escuela privada, el 40% estudia lenguas modernas, 61.4% se siente identificado/a, el 72.9% refiere tener buena empatía con los profesores, 82.9% recibe motivación de sus familiares, 44.3% tiene planificado su tiempo de estudio, el 40% estudia con anticipación para los exámenes, el 78.6% dice siempre aprueba sus materias el 82.9 dicen seguir expandiendo su área de conocimiento luego de graduados, el 40% de los caso dice que el docente casi siempre aplica actividades educativas para estimular su aprendizaje.

Se recomienda a la Universidad Católica Nordestana continuar desarrollando investigaciones dirigidas a conocer las diferentes variables que puedan estar relacionadas con el rendimiento.

También, a los decanos implementar el proyecto de creación de programas o grupos de estudios para el aprovechamiento del tiempo y seguimiento a las prácticas pedagógicas.