El estudio se realizó con el objetivo de determinar la aplicación del modelo constructivista en la enseñanza de las Matemáticas en el 2do. Ciclo  del Nivel Básico del Colegio Veritas Distrito Nacional, año escolar 2014-2015.  

Se utilizó el modelo de investigación descriptiva, basado en el enfoque cuantitativo. Integró una población por cuarenta y siete (47) estudiantes y dos (2) maestros. No se trabajó con muestra sino que se trabajó con el universo debido al tamaño de la población objeto de estudio.

Se observó que de acuerdo a los resultados, los maestros nunca analizan diferentes casos de estudios sobre Matemáticas, poniendo en riesgo el aprendizaje de las Matemáticas en los alumnos, pues no le están enseñando a resolver situaciones con diferentes ambientes matemáticos. Los estudiantes nunca realizan investigaciones en la comunidad que se relacionen con la aplicación de los conocimientos matemáticos, solo un mínimo porcentaje de los estudiantes dijo que hace este tipo de investigaciones en su comunidad.

El estudio recomendó al Ministerio de Educación, reforzar la capacitación continua de los docentes de Matemáticas para poder obtener mejores resultados en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura en el Nivel Primario. Los docentes deben entender que solo con el grado alcanzado a nivel de Licenciatura un maestro no está completo y que debe seguir capacitándose en su área.