El presente estudio tiene como objetivo principal determinar la influencia de la gestión escolar en la calidad de los procesos educativos en los Liceos Técnicos del Distrito 01-03 de Barahona, año escolar 2014-2015. Además tiene como objetivos secundarios: identificar las características generales del personal involucrado en los procesos educativos de los Liceos Técnicos del Distrito 01-03 de Barahona; explicar la medida en que los gestores de los centros planifican y dan seguimiento a las tareas de la gestión; evaluar el desempeño docente en relación a los resultados en los aprendizajes de los dicentes de los liceos técnicos de Barahona.

La muestra investigada corresponde al 100% de los directores, 80% de los docentes y el 28.54% de los estudiantes.   Para la muestra se utilizó la calculadora de muestra que emplea la NetQuest. El diseño de la investigación es no experimental del tipo descriptivo y de campo bajo un enfoque mixto.

Entre los hallazgo más relevantes está que los tres directores de los liceos técnicos ostentan el grado de maestría en gestión.  Además, hacen una gestión basada en la descentralización, el entorno escolar del centro es 100% apto para la docencia,  los directores dan acompañamiento a los docentes en sus labores pedagógicas,  los docentes en un 77.5% desarrollan sus actividades educativas según están plasmadas en los módulos,  el 71% de los estudiantes afirma que las principales actividades de formación son las charlas y talleres y el 46% de los estudiantes afirma que los docentes emplean las TICs en el proceso de enseñanza.  También afirman que tienen las competencias para desempeñar un trabajo de calidad.