El estudio se planteó como objetivo general, fortalecer las competencias de comprensión lectora en los estudiantes en formación docente en el recinto de Educación Física, propiciándoles la mejora significativa en el aprendizaje de forma integral, en el desarrollo y superación del plan de estudio con eficiencia. 

El método utilizado fue de corte descriptivo y basado en la justificación de la investigación-acción. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista, la encuesta, entre otras. Se trabajó con una población compuesta por docentes y alumnos.

La investigación concluyó diciendo que las actividades realizadas tuvieron un valor inestimable, tanto para  quien aplicó el proyecto como para los involucrados; hubo un amplio aprendizaje, tanto en la interacción entre los grupos como en la  interacción con las acciones realizadas.

El estudio recomendó ofrecer los resultados de las pruebas de admisión a los docentes, para que estos preparen proyectos de nivelación en las áreas que así lo requieren.