Esta investigación tuvo como objetivo principal analizar el uso de los recursos didácticos en el proceso enseñanza, aprendizaje de la química, específicamente en el primer grado del nivel medio. El método que se utilizó fue de carácter deductivo e inductivo, en virtud de que se interpretaron informaciones generales, y a su vez estadístico, con la recopilación e interpretación de datos numéricos o a través de los resultados obtenidos por medio de trabajo de campo.

En sentido general, el estudio concluyó que la enseñanza de la química en el Liceo Enedina Puello Renville no se imparte conforme al uso de modernos procedimientos tecnológicos, ni con el uso de laboratorios, considerados fundamentales para agilizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

El estudio recomendó suministrar los recursos necesarios para el proceso de aprendizaje; gestionar con eficiencia, tanto los recursos didácticos y tecnológicos, como humanos; y por último crear nuevas estrategias para el desarrollo de los estudiantes en el área de química.