El propósito principal del estudio consistió en elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática. Se elaboró una estrategia metodológica con un enfoque interdisciplinario del proceso de enseñanza de la Matemática a Nivel Medio, como campo relacionado la inter materia.

El estudio se basó en entrevistas a docentes del nivel medio, para valorar sus consideraciones y la interdisciplinariedad de sus asignaturas con otras del currículo. Se realizaron observaciones directas en aulas de clase para conocer, cómo se dirige la interdisciplinariedad de los programas de estudios del Nivel Medio. 

El estudio concluyó que la estrategia elaborada, contribuye a llevar a cabo un proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática con un enfoque integral, acorde a la tendencia y exigencias de la época que demanda la sociedad. Por consiguiente, apunta a la solución del problema científico de la investigación planteado.  

Se recomendó buscar inter-objetivos que vinculen la Matemática, de los cuatro grados del bachillerato con otras áreas tales como: Lenguas Extranjeras, Educación Artística, Educación Física. En general, con todas las áreas.