El objetivo general de esta investigación, consistió en determinar la efectividad del uso de las (TICS), en el enseñanza-eprendizaje de la Historia como científica, en el Nivel Medio.
El estudio fue de tipo exploratorio-explicativo, con enfoque cualitativo. Se utilizó como método en el proceso de investigación, el inductivo y como técnica para la recolección de los datos, el análisis documental para la aplicación de procedimientos metodológicos.
Dentro de las principales conclusiones, se encuentran que las posibilidades pedagógicas disponibles con el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICS) en su modalidad de recursos audiovisuales multimedia, hacen más efectivo el proceso epistemológico en la asignatura de Historia, por el poder que posee de penetrar a través de los sentidos de la vista y los oídos.
La utilización de las Tecnologías de la Información y las Comunicación en la enseñanza de la Historia, puede aportar positivamente al desarrollo del aprendizaje significativo de los estudiantes. Aunque esto no significa que su mero uso en el aula, vaya automáticamente a redundar en beneficios.
