El objetivo principal de este estudio, consistió en indagar sobre la desintegración familiar y el rendimiento escolar, en estudiantes de 8vo. Grado de la Escuela Básica Fernando Maríñez. El método utilizado para la investigación fue de origen deductivo-descriptivo.  El procedimiento a utilizar fueron visitas, reuniones y observación directa. Los materiales e instrumentos de recogida de datos fueron varios cuestionarios, aplicados a una muestra compuesta por  nueve (9) docentes, veintinueve (29) padres y madres y treinta y un (31) estudiantes  de 8vo. Grado de la Escuela Fernando Maríñez.   

De acuerdo a los resultados arrojados, se comprueba que un 45% de los estudiantes vive con ambos padres, mientras que un 55%, vive con uno de sus padres, abuelos y otros. Se reveló que un 36% de los padres y tutores, resuelven sus situaciones de pareja en privado, mientras que un 35%, lo hacen delante de sus hijos. El 14% de los padres, indicó que  dedican dos (2) horas en las tareas escolares a sus hijos, mientras que el 34%, una (1) hora diaria. Casi todos los padres están dispuestos a colaborar en las tareas de sus hijos.

La investigación recomienda, que los docentes le brinden asesoría individual y permanente a cada estudiante, tomando en cuenta los que presentan dificultades familiares, buscando soluciones y dando orientaciones para fortalecer las capacidades escolares y las relaciones familiares.

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