Esta investigación tiene como objetivo, destacar las estrategias curriculares que inciden en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la pasantía del Nivel Medio Técnico Profesional, además de evaluar los niveles de satisfacción de los estudiantes y de las empresas en relación a los contenidos y métodos de dicho programa. La pasantía en la Educación Técnica  en el sector laboral, responde a las necesidades y exigencias del mercado laboral, siendo la misma una estrategia curricular en el Nivel Técnico Profesional.

Se trata de un estudio realizado bajo un enfoque cuantitativo, mediante el cual se obtienen conclusiones sobre la población de estudio. En este sentido, se presentan las problemáticas más relevantes expresadas en la investigación. Según se comprobó, la población objeto de estudio, evidentemente ha sido afectada por una serie de problemas que inciden de manera negativa en la pasantía y en la calidad del desempeño de los pasantes. El problema afecta negativamente a los pasantes, que se ven impedidos de responder con eficiencia a los requerimientos de los puestos de trabajo.

Se hace urgente la necesidad de que el Ministerio de Educación, establezca normas relativas a las pasantías que se realizan en el sector laboral y en los centros que imparten Educación Técnica, a fin de que los planes de estudios de las diferentes especialidades, respondan a las exigencias del mercado productivo.