El objetivo de este trabajo de investigación es la influencia del nivel educativo de padres, madres y tutores, en el aprendizaje de sus hijos e hijas. Partiendo de la elaboración del marco teórico, se realiza una investigación cualitativa.  Este estudio se centra en un Centro Educativo público del Municipio de Cotuí, Escuela Básica Juan Sánchez Ramírez, aplicándose un cuestionario a 36 sujetos y entrevista a profundidad.

Mediante el proceso observable en esta investigación, se evidenciaron aspectos que dieron respuestas satisfactorias a la temática de investigación, puesto que a través de la observación directa con los sujetos de estudio, los hechos arrojaron que tanto el nivel educativo de padres, madres o tutores, como la relación de la familia y la escuela, influye en el aprendizaje de los niños y niñas.

Se pudo confirmar que los niños y las niñas del Primer Ciclo de la Educación Básica que viven con los padres, madres o tutores con un bajo nivel educativo y/o iletrados(as) y de poca relación en la escuela, son los que presentan un bajo rendimiento y mayor repitencia en el proceso de aprendizaje.

En tal sentido cabe destacar, que los resultados de esta investigación dieron respuestas satisfactorias a los propósitos planteados, ya que se pudo verificar que el nivel educativo de padres, madres o tutores, influye de manera directa en el aprendizaje de los niños y las niñas y que la relación entre la familia y la escuela, permite un mejor desarrollo educativo de los mismos.