Este estudio trata acerca de la identificación y la descripción de las competencias académicas presentes en las docentes del Centro de Desarrollo Infantil el Alba, que puedan ser utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las demás docentes.

Para los fines de esta investigación, se plantearon como objetivos, medir en qué proporción se corresponden las competencias alcanzadas por las docentes, en función a las exigencias del perfil del Ministerio de Educación y a las del perfil del Centro. Determinar las competencias presentes en las docentes del Centro e identificar las competencias que podrían ser utilizadas para retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las demás docentes. En este estudio, se utilizó una guía de preguntas para el grupo focal con las docentes y la entrevista de la directora.

Dentro de los resultados se logró determinar, que las docentes muestran más desarrollada las competencias que exige el perfil del Ministerio de Educación, en comparación a las exigidas por el Centro. Al  identificar las competencias desarrolladas en la mayoría, también se identificaron aquellas en las que solo se destacan algunas docentes, como el manejo de las estrategias y las metodologías de alfabetización, enseñanza musical. Como también el manejo y el conocimiento acerca de psicomotrocidad del uso de los cuentos  y  la afinidad de las artes.

El estudio recomienda al Centro, la elaboración de un programa de formación entre pares. Con este tipo de formación, el Centro podría lograr que las docentes equilibren sus competencias y mejoren la calidad del Centro.