Comparación entre dos enfoques metodológicos de la enseñanza de la lectoescritura, en el Primer Ciclo del Nivel Básico, de las Escuelas: Centro Educativo Didascalio Santa María de la Altagracia y el Centro de Básica República de Honduras, del Distrito 15-02, Santo Domingo, en el año 2010-2011.

Para optimizar el proceso de lectoescritura en el Nivel Básico, son implementados diversos programas, en busca de mejores resultados. Para conocer la efectividad de algunos, se realizó un estudio comparativo de enfoque descriptivo y carácter mixto, entre 2 modelos de lectoescritura en el Primer Ciclo del Nivel Básico.

Los modelos tomados como objeto de estudio son: CETT/CA-RD y el Programa Nacional de Lectura, Escritura y Matemáticas, aplicando entrevistas y pruebas de ejecución a 12 maestras y 152 docentes, se concluyó que las maestras del CETT/CA-RD, tenían mayor dominio de la metodología. Los docentes de la misma escuela, habían desarrollado mayores competencias en el área de Lengua Española que los de las otras escuelas.