Esta investigación tiene como objetivo principal, conocer el impacto del Programa Escuelas Efectivas en Lengua Española (PEF-LE), en la práctica docente, del proceso enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, en el Primer Ciclo del Nivel Básico, de la Escuela Villa Nazareth del Distrito 15-05,  periodo 2012.

Esta investigación es cuantitativa, cualitativa, descriptiva y documental, porque utiliza recolección y análisis de los datos para contestar preguntas de la investigación y así confiar en la medición numérica, en el conteo y el uso de la estadística, para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población.

En conclusión, una escuela promueve de forma duradera, el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos/as, más allá de lo que sería previsible, teniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situación social, cultural y económica.