El objetivo general de este estudio, consistió en determinar la influencia del perfil del docente en la conducta de los educandos de la Escuela Básica Barrio Lindo, del Distrito Educativo 05-01.

El diseño de la investigación fue de corte transversal.  Se utilizó un cuestionario inicial, para determinar la influencia del maestro en la conducta del educando. La población objeto de estudio, estuvo compuesta por los profesores del Nivel Básico, de la Escuela Barrio Lindo. La muestra seleccionada la conformaron los profesores del Segundo Grado, del Nivel Básico del referido centro.

Dentro de las conclusiones, se encuentra que los maestros se dirigen a los niños de forma agresiva, hasta para corregirle una asignación, corroborando esto con lo afirmado por ellos mismos, ya que según lo arrojado por el instrumento aplicado el 60% de los maestros, dice que siempre utiliza estrategias para resolver conflictos en el aula, mientras que el 40%, casi siempre las utiliza.  El 40% de los maestros, dice que utiliza siempre técnicas funcionales para favorecer  un comportamiento apropiado, de igual manera otro 40%, afirma que algunas veces. 

Se recomienda a los maestros, ser más asertivos en su comunicación y trato con los estudiantes. Se les recomienda también, el uso de estrategias de aprendizajes basadas en competencias, mediante proyectos, como indican las bases de la revisión actualizada, la que favorecen el interés y el amor por las experiencias de aprendizaje significativo, desde habilidades para la vida.