El objetivo general de esta investigación, se basó en identificar la relación de la atención y el rendimiento escolar en los estudiantes de 7mo. Grado, área de Matemáticas de la Escuela Básica Cristina Elena Cruz, del Distrito Educativo 17-01, Yamasá.

La metodología fue de corte descriptiva, exploratoria y analítica.  Se tomó como muestra 48 estudiantes del Centro Educativo. Como materiales e instrumentos para la recolección de datos, se eligieron dos instrumentos encaminados a recoger información sobre el proceso de atención.

Dentro de los principales resultados se pueden destacar, que las calificaciones de los estudiantes de 7mo. Grado, en el área de Matemáticas, son muy bajas.  Luego de la aplicación de un instrumento para recoger información sobre el proceso de atención y de haberlo analizado minuciosamente, llama grandemente la atención, que se cuestionan sobre el grado de distracción de los estudiantes, un 30% aproximadamente, dice distraerse con facilidad. Un 29% expresó, querer que las clases fueran más divertidas y diferentes.

Se recomienda, trabajar la autoestima de los estudiantes, auto concepto y autonomía y sobre todo, facilitar a los maestros y padres, técnicas de cómo lograrlo, como son: priorizar en sus producciones la calidad de la práctica, que la cantidad  de la misma, trabajar su autoestima y el conocimiento de sus cualidades y fortalezas, realizar dinámica de autoconocimiento y valoración personal.