El objetivo general de esta investigación consistió en analizar la incidencia de la conducta en el ambiente del aula de los niños/as del primer grado de la Escuela Livia M. Nivar, para establecer una propuesta de intervención que disminuyan los factores que provocan esta dificultad.

El enfoque metodológico que se utilizó fue de corte transversal, establece un periodo de 5 meses, desde agosto hasta diciembre 2014. El procedimiento a utilizar fue los cuestionarios conners (1969), para conocer las conductas más marcada del alumno, para padres y maestros/as, luego de obtener los resultados de los datos, iniciamos a realizar las estrategias y actividades diseñadas en el plan de intervención sobre las conductas más relevantes, tanto para maestros y padres.  La población objeto de estudio fueron todos los niños/as de primer grado y sus padres, de la Escuela de San Cristóbal Livia M. Nivar.  Con el instrumento de recolección de datos que se utilizó, fue necesario que se encuestaran  los padres.  La edad de los niños  fue de 4 y 16 años.

Se realizó un análisis después de la recolección de los datos de las encuestas en el ambiente escolar, tanto como el familiar, se describieron los siguientes hallazgos: en ambos contextos los niños/as presentan desatención, distracción, falta de concentración, tanto para las tareas del hogar como para las escolares, desafíos a la autoridad del adulto, realizan actos deliberados para distraer a los compañeros y otro niños/as con los que comparte clases y otros espacios, no siguen las  instrucciones, no terminan las actividades que inicia en el hogar.  Según los datos recolectados de los padres, sus hijos son desordenados al igual que en la escuela.  En lo que refiere a los maestros, se evidencia que el porcentaje de desobediencia es muy alta y se les es difícil seguir las instrucciones de los maestros.  En este sentido se realizó una propuesta de intervención que abarque tanto el ambiente en el hogar como el escolar, con estrategias y actividades que les resulten a los niños interesantes, ya que en los datos recolectados se reportan con un alto porcentaje. La propuesta tuvo como objetivo principal, desarrollar competencias que mejoren la conducta y mejore su comportamiento en el ambiente de aula y el hogar de los niños/as de la Escuela Livia M. Nivar.

Se recomienda a la institución, proveer de los recursos necesarios en la dirección escolar, para que se pueda materializar y llevar a cabo la propuesta a sus docentes. A los docentes se les recomienda incluir en las estrategias, actividades que involucren los diferentes estilos de aprendizajes para aprovechar a través de estos, el interés y la motivación.  A los padres, darle continuidad a los trabajos y actividades que se han elaborado en el hogar y asignado en la escuela.