El objetivo general de este estudio fue determinar el nivel de aplicación del proceso de evaluación de los aprendizajes de los niños del Nivel Inicial de las Escuelas  Flor del Campo y Ana Josefa Jiménez del Distrito Educativo 08-03 de Santiago, Periodo 2012-2013.Para recolectar las informaciones  se utilizó la investigación bibliográfica o documental, en la cual se empleó la técnica de fichaje, que consiste en la forma de recolectar y almacenar información que le da unidad y  valor propio. Dentro de ellas se utilizaron las fichas de resumen, las textuales, las de síntesis, las demográficas y las fichas personales. El estudio encontró que el nivel académico de los docentes de ambos centros educativos fue licenciatura en educación,  de los cuales el 73%  son del Nivel Inicial y  el restante 27% en el Nivel Básico. El 36% de los docentes posee especialidad en educación del Nivel Inicial.En lo concerniente a las situaciones que presentan los bloques de contenidos que plantea el currículo y los indicadores del registro de grado, se demostró que existen diversas  situaciones, ya que el  5% de los docentes afirmó que existe abundancia de indicadores en el currículo. Así mismo, el 64% de los docentes entiende que los indicadores de registro y el boletín de grado no están organizados.