El principal objetivo de esta investigación, consistió en evaluar la percepción de los Docentes en la Escuela de Odontología de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña UNPHU, sobre la importancia de la evaluación docente.

Para el logro de los objetivos, se utilizó un diseño no experimental de tipo descriptivo.  La población estuvo constituida por los docentes de la Escuela de Odontología de la UNPHU, de cincuenta (50) docentes que laboraban al momento de la investigación.  Los métodos empleados fueron de análisis y síntesis.  La técnica para la recolección de datos e información, fue un cuestionario tipo encuesta.   

Según los resultados de las encuestas, el tipo de evaluación utilizado en la UNPHU, es la evaluación del desempeño.  El (36%) de los docentes, afirmaron que prefieren a los estudiantes como evaluadores, ya que son los que tienen contacto constante con el aula, mientras un (22%), prefieren a los directores de la escuela. Según la percepción que tienen los docentes, sobre el fin de las evaluaciones el (45%) respondió, que el don de las evaluaciones son para mejorarlas, mientras que un (21%), para medir.  Sobre la percepción que tienen como importancia e instrumento adecuado para evaluación de desempeño el (100%) estuvo de acuerdo, que esto es importante realizarlo y ponerlo en práctica.

Se recomiendan las evaluaciones continuas, integrando tanto a los directores, supervisores y estudiantes, y de la misma manera, proporcionar un sistema de capacitación y actualización de los docentes, en base a las debilidades evidenciadas.