La presente investigación estuvo como objetivo, describir el proceso de supervisión pedagógica que se realizan a maestros, directores y supervisor adjunto, de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, en el Distrito 16-01 de Cotuí. 

En esta investigación sobre supervisión pedagógica, la cual es de tipo cuantitativo y cuya población se compone de diecinueve (19) maestros/as, cuatro (4) directores y un (1) supervisor adjunto, de los Centros de Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas, la Altagracia, San Martín, Libertad y Sabana al Medio, en la cual se describe como se realiza la supervisión en estos Centros Educativos. Este estudio corresponde al enfoque cuantitativo, pues los resultados del cuestionario aplicado, son numéricos y las variables e indicadores, se midieron con la técnica de la estadística. 

Se pudo comprobar, que los resultados esperados en cuanto a los beneficios proporcionados por la supervisión educativa, los/as docentes y directores, siempre tienen mayor rendimiento con la misma. En torno a los objetivos de la supervisión, se encontró que la mayor cantidad de maestros/as, directores y supervisor adjunto, consideran que siempre que se emplea la supervisión, se mantiene mejor relación entre los actores del proceso y de acuerdo a las observaciones, en cuanto a la supervisión, se mantiene mejor relación entre los actores del proceso.

Se sugiere a los docentes, que se preocupen por continuar estudiando, para que su nivel académico se ajuste a los requerimientos de siglo XXI y que los mismos, cambien de actitud frente a la supervisión, para que esta pueda ser efectiva. A los directores, se les recomienda que efectúen una supervisión más continua y sistemática, a los maestros/as para obtener mejor calidad de la educación.